Kreativitätsförderung |
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Forschungsfrage Lassen sich Situationen zur "Erhöhung der Wahrscheinlichkeit kreativen Verhaltens" (Pazzini 1999, S. 19) in multisensuell ausgelegten bildnerischen Gestaltungsprozessen beobachten? Und wenn ja, welche Merkmale zeichnen diese Situationen einer kreativ-kunstnahen Verbindung zwischen digitalen und analogen Medien innerhalb offener Lehr-/ Lernansätze aus? Sind in MuSe-Arrangements Merkmale eines kreativen Prozesses, z. B. "Flow"-Erfahrungen (selbstvergessenes kreatives Schaffen), sowie kompensatorische Aspekte bildnerischer Gestaltung feststellbar? |
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